بهترین روش آموزشی در کلاس درس

به نظر شما چه چیزی باعث می‌شود که یک معلم باشخصیت و خوب باشد؟ طبیعتاً قوانین سخت و سختگیری تاثیری در تبدیل شدن به یک معلم خوب ندارد و این رویکردهای متفاوت هستند که باعث ایجاد آموزش مؤثر در کلاس درس و تبدیل آموزش دهندگان به معلمان خوب می‌شود. برخی از معلمان با تشویق کردن و تحسین کردن دانش آموز باعث ایجاد انگیزه برای انجام کارهای سخت در آن‌ها می‌شوند. این در حالی است که برخی دیگر با ستایش‌های بی مورد خود سبب آسیب رساندن به فرایند یادگیری کودک می‌شود.

آموزش مؤثر در کلاس درس حالتی است که معلم به دانش آموزان می‌گوید که مواردی که در این کلاس انجام می‌گیرد صرفاً آموزش هستند و چیزی بیشتر از آن نخواهند بود. در نهایت این آموزش‌ها در گام‌های بعدی زندگی به دانش‌آموز برای حرکت در مسیر مناسب کمک می‌کند و امکان موفقیت را به وجود می‌آورد. اما در ادامه ما ۸ ایده برای آموزش مؤثر در کلاس درس معرفی کرده‌ایم که به تدریس معلم کمک می‌کنند.

گام اول آموزش مؤثر در کلاس درس در اشتیاق و انگیزه خلاصه می‌شود

 آنچه که یک معلم خوب را از یک شخص معمولی متمایز می‌کند، اشتیاق و انگیزه برای آموزش است. این اشتیاق باید واقعی باشد و امکان درک این اشتیاق به شکل‌های مختلف وجود داشته باشد. البته اعتقاد بر این است که دانش آموزان می‌توانند به راحتی میزان اشتیاق معلم را درک کنند و در مورد آنچه که در حال آموزش می‌گذراند آشنایی دارند. این یعنی اشتیاق و انگیزه می‌تواند موجب آموزش مؤثر در کلاس درس شود.

دانش آموزان خود را بشناسید؛ دقیقاً همانند موضوعی که می‌خواهید تدریس کنید

 دانستن یک موضوع برای تدریس به منظور تبدیل کردن شما به یک معلم خوب و عالی کافی نیست. آشنایی و شناخت کسانی که قرار است آنها را آموزش دهید، اینکه آنها به چه چیزی علاقه دارند، نیاز آنها به چه صورت است و این نیاز را به چه شکل یاد می‌گیرند، موارد مهمی در آموزش و برای معلم است. معلمان نباید در گام‌های بسیار مهم در راستای آموزش مؤثر در کلاس درس مانند آشنایی با  دانش آموزان و روحیات آنها، غافل شوند.

ایجاد یک محیط یادگیری امن و بهتر برای دانش آموز

 فراهم آوردن یک محیط امن برای دانش آموزان اهمیت بالایی دارد و به آنها اجازه می‌دهد که آنچه را که نمی‌دانند تأیید کنند و به فکر یادگیری آنها باشند. شما به عنوان یک معلم می‌توانید یک محیط امن و ایمن ایجاد کنید تا دانش آموزان فرایند یادگیری را در شرایط مناسب و استاندارد انجام دهند. بدون شک چیزهای ساده‌ای مانند دکوراسیون کلاس و رنگ آمیزی دیوارها باعث جلب توجه دانش آموزان و اعتماد آنها به معلم می‌شود و این به خودی خود برای آموزش مؤثر در کلاس درس تأثیر گذار است.

یک رابطه خوب بین معلم و دانش آموز بسیار مهم است

ارتباط مناسب بین دانش آموز و معلم یک موضوع مهم و حیاتی به شمار می‌رود. شما به عنوان معلم باید تمام تلاش خود را برای ایجاد ارتباط قوی با دانش آموزان به کار بگیرید و این موضوع تا حد زیادی به یادگیری در کلاس درس منجر می‌شود. محیط خوب در کلاس درس و با یک ارتباط حرفه‌ای بین معلم و دانش آموز نشان دهنده یک کلاس مترقی است و معمولاً به عنوان یکی از اصول مهم در مدرسه هوشمند از آن یاد می‌شود. این موضوع به عنوان یک فاکتور مستقیم بر آموزش مؤثر در کلاس درس شناخته می‌شود.

شفافیت را در تدریس خود حفظ کنید

 یک معلم بزرگ و عالی می‌تواند پیچیده‌ترین مسائل را با ساده‌ترین روش ممکن توضیح دهد، زیرا به طور کامل با موضوع مورد نظر آشنایی دارد و می‌داند که در هر نقطه‌ای به چه نکته‌ای اشاره کند. اصلی‌ترین مشکل اکثر معلمان این است که نمی‌توانند به طور کامل موضوع مورد تدریس خود را درک کنند و آن را به همان صورت مبهم به دانش آموزان انتقال می‌دهند. شفافیت در تدریس و انتقال مطالب به صورت واضح موضوع بسیار مهمی در آموزش مؤثر در کلاس درس است.

مدیریت رفتار

 دانش خوب درباره یک موضوع و نحوه ارائه آن در کلاس درس به تنهایی شما را به یک معلم عادی تبدیل نمی‌کند. مدیریت رفتار کلاس درس شامل مدیریت رفتار دانش آموزان در کلاس، استفاده مناسب از زمان درس و مدیریت بهینه منابع یادگیری است. همه این نکات به عنوان دانش و مهارت به شما کمک می‌کند که موضوع را به بهترین شکل ممکن انتقال دهید. این رفتار مدیریتی در آموزش مؤثر در کلاس درس نقشی غیرقابل انکار دارد و به همین دلیل تاکید ویژه‌ای بر روی آن وجود دارد.

رابطه خوب بین والدین و معلم و رابطه خوب بین معلم و همکار در آموزش مؤثر در کلاس درس مهم است

 درست همان طور که شما نیاز به یک رابطه خوب با دانش آموزان خود دارید تا بتوانید آن‌ها را کنترل کنید، روابط صمیمانه با همکاران حرفه‌ای و با والدین دانش آموزان هم بسیار مهم است. ارتباط به موقع با والدین، حمایت از همکاران و ارتباط مناسب با آن‌ها می‌توانند بر یادگیری دانش آموزان تأثیر زیادی داشته باشد. جالب است بدانید که ارتباط خوب با همکاران امکان دسترسی شما را به روش‌های جدید تدریس فراهم می‌کند. این در حالی است که برقراری ارتباط با والدین برای رشد کلی دانش آموز و کنترل شرایط آنها بسیار مهم است و شما می‌توانید کنترل بهتری بر رفتارهای کلی و تدریس آنها داشته باشید.

سبک‌های جدید یادگیری امتحان کنید

 بسیاری از معلمان معتقدند که هر دانش آموز با یک سبک یادگیری خاص راحت است و همیشه بهتر است آنها را به یادگیری در سبک‌های ترجیحی آنها تشویق کنید. علاوه بر این شما به عنوان یک معلم باید در مورد آخرین سبکهای آموزشی که می‌تواند فرآیند یادگیری را بهینه کند به روز شوید و از سبک‌های جدید یادگیری را امتحان کنید. استفاده از این سبک‌های جدید یادگیری به شما کمک می‌کند که در آموزش مؤثر در کلاس درس مشکلی نداشته باشید به شکل بهتری به هدف گذاری اولیه خود برسید.

اصول آموزش مناسب دانش آموزان را بدانید

نه تنها خانواده ها، حتی مقامات کشوری هم نسبت به آموزش مناسب دانش آموزان نگران هستند و تمامی تلاش خود را برای فراهم آوردن بهترین سیستم آموزشی به کار می برند. تجهیز کردن مدارس به امکانات مدرن و بهره بردن از معلمین باتجربه و ماهر تنها بخشی از اصول اولیه آموزش دانش آموزان هستند. اما برای هر سطح آموزشی انتظاراتی وجود دارد که طبیعتاً می‌تواند روی انتخاب گزینه‌های مختلفی تاثیر گذار باشد.

 از آن جایی که آموزش مناسب دانش‌آموزان در وهله اول به مدارس و در گام دوم به معلمین مربوط است، در این مطلب به ابتدایی ترین اصول آموزش اشاره خواهیم کرد که می تواند نسل آینده دانش آموزان را پرورش دهد.

 

آموزش مناسب دانش آموزان شامل اطلاع‌رسانی در مورد طراحی دوره و نوع تدریس در کلاس می شود

یک مدرسه صرفاً بحث آموزش مطالب را بر عهده ندارد، بلکه وظیفه پرورش دانش آموزان را هم برعهده دارند. بنابراین طبیعی است که خصوصیات دانش‌آموزان روی روند یادگیری آنها تاثیر گذار باشد. به عنوان مثال پیشینه های فرهنگی و نسلی که دانش آموزان در آن رشد کرده اند در نحوه آموزش آنها تاثیر گذار است. سوابق انضباطی دانش آموزان هم می تواند در طراحی دوره و نوع تدریس در کلاس تاثیرگذار باشد.

 بنابراین وقتی که بحث آموزش مناسب دانش آموزان مطرح می شود، در وهله اول آموزش بر مبنای خصوصیات اخلاقی و رفتاری هر کدام از دانش‌آموزان در اولویت قرار می‌گیرد. جمع آوری مناسب ترین و کاملترین اطلاعات در اسرع وقت در جریان برنامه ریزی دوره و ادامه در طول ترم ابتدایی ترین کارهایی هستند که یک مدرسه می تواند در مورد دانش‌آموزان جدید انجام دهد و برنامه‌های آموزشی خود را بر مبنای آن پیاده سازی کند.

در نظر گرفتن اهداف یادگیری، ارزیابی ها و فعالیت های آموزشی

 در یک مدرسه باید برای نوع یادگیری و نتیجه آن برنامه‌ریزی مشخصی تعریف شده باشد. زمانی میتوانیم یک دوره تدریس را موثر بدانیم که هم مجموعه روشنی از اهداف یادگیری را برای دانش آموزان تعریف کرده باشد و هم فعالیت‌های آموزشی بر مبنای این اهداف یادگیری طراحی شده باشند. در نهایت برای سنجش تاثیر دوره آموزش روی دانش آموزان از شیوه های مختلف برای ارزیابی صورت گیرد تا دانش و مهارت دانش آموزان سنجیده شود.

اصول آموزش مناسب دانش آموزان در وهله اول مشخص می‌کند که یک دانش آموز باید به چه شکلی آموزش ببیند. این نحوه آموزش باید بر مبنای هدف گذاری آموزشی صورت گیرد که در همان ابتدای سال انجام می شود. در نهایت ارزیابی ها به معلمین و مربیان، نوعی بازخورد هدفمند می دهد تا یادگیری را به صورت موثر و متمرکز هدایت کنند. در مدارس هوشمند، استفاده از اینترنت برای آسان تر کردن و پیشرفته تر کردن آموزش است. پس باید نتیجه آن روی تدریس دانش آموزان دیده شود.

 

انتظارات صریح درباره اهداف و سیاست های یادگیری

 آنچه دانش آموزان در کلاس درس و در یک رشته خاص یاد می گیرند، تنوع بسیار بالایی دارد. اما آنچه که والدین از آموزش فرزندان خود در دوره‌های مختلف انتظار دارند، به شکل شگفت‌انگیزی بالاتر است. در حقیقت تفاوت در دوره ها برای پاسخگویی به سلیقه های مختلف و در نظر گرفتن مسیر متنوع برای حرکت دانش آموزان است. اما این دوره آموزشی باید مطابق با انتظارات دانش‌آموزان باشد.

 بنابراین وقتی که در مورد یک دوره آموزش مناسب دانش‌آموزان صحبت می‌کنیم، منظور ما روشن بودن انتظارات و برقراری ارتباط مناسب آنها با اهداف دانش آموزان و خانواده های آنهاست. در حقیقت دانش‌آموزان و خانواده‌ها انتهای مسیر پیشرفته کودک خود را می‌بینند و در مورد خط مشی دوره‌های مختلف اطلاع دارند. یک دوره آموزشی مناسب باید بتواند اهداف یادگیری دانش آموزان را پشتیبانی کند و یک محیط یادگیری پربار برای دانش آموزان به وجود بیاورد.

اولویت بندی دانش و مهارت هایی که روی آنها متمرکز هستیم

 مباحث بسیار زیادی در مورد یادگیری دانش آموزان وجود دارد و این به نوعی برای خانواده ها گیج کننده است. وقتی که یک دانش آموز وارد مدرسه می شود، شاید اطلاعات چندانی در مورد گام‌های بعدی نداشته باشد. از طرف دیگر، اکثر خانواده ها هم ترجیح می دهند که به مدارس و برنامه های آموزشی اعتماد کنند و معیار خاصی برای بررسی آموزش مناسب دانش آموزان خود ندارند.

از مدارس انتظار می‌رود که اولویت دانش آموزان برای یادگیری را مشخص کنند و پارامترهای هر دوره مانند اندازه کلاس، سوابق دانش آموزان و شرایط تحصیلی آن را در نظر بگیرند. در نهایت برای هر دوره آموزشی لازم است که مجموعه‌ای از اهداف مختلف به طور منطقی مشخص شود. وقتی که این اطلاعات در اختیار خانواده‌ها قرار می گیرد و آنها می‌دانند که برای دانش و مهارت دانش آموزان چه اولویت هایی در نظر گرفته شده، آنها هم در این مسیر حرکت می کنند و مطمئناً نتیجه کار منطقی تر و مناسب تر خواهد بود.

آموزش مناسب دانش آموزان مستلزم شناخت تخصص است

دانش آموزان از لحاظ آموزشی مبتدی هستند و ایجاد ارتباط بین سطوح مختلف آموزش برای آنها سخت است. اگرچه قدرت تحلیل و ادراک دانش آموزان از یک فرد به فرد دیگر متفاوت است، اما پیچیده کردن اصول آموزشی به نوعی برای آنها گیج کننده بوده و  نتیجه خوبی به دنبال ندارد. شاید پیاده سازی الگوهای مختلف برای دانشجویان ساده تر باشد و در یک سیستم آموزشی راحت تر بتوان آنها را هدایت کرد.

 اما آموزش مناسب دانش آموزان شامل تعیین آموزش های تخصصی بر مبنای ویژگی های فردی کودکان است. اگر در یک مدرسه هوشمند قرار بر استفاده از تجهیزات الکترونیکی مانند تبلت و گوشی هوشمند باشد، باید برای آن هدف گذاری مشخص صورت گیرد تا در جهت رشد و پیشرفت دانش آموز باشد. شاید هیچ وقت فلسفه استفاده از این ابزارها برای دانش‌آموز مشخص نباشد، اما در این دوره آموزشی باید تعیین شود که این ابزارها چه کمکی به کودک می کنند و نتیجه آن ها چیست.

 

اتخاذ نقش های آموزشی مناسب

 اگرچه دانش آموزان در نهایت مسئول یادگیری خود هستند، اما یک مربی باید توانایی هدایت تفکر و رفتار دانش آموزان را داشته باشد. یک معلم می تواند نقش های مختلفی مانند تعدیل کننده، مفسر یا ایجاد کننده چالش برای دانش آموزان باشد. این نقش ها باید در خدمت اهداف یادگیری و در حمایت از فعالیت‌های آموزشی انتخاب شوند. مثلاً اگر هدف این باشد که دانش آموزان بتوانند استدلال‌های مربوط به یک متن نوشتاری را تجزیه و تحلیل کنند، مهمترین نقش مربی و معلم، تعیین چارچوب و حضور در کنار آنها به عنوان راهنما و مربی است.

 اما در یک دوره آموزش مناسب دانش آموزان برای معلم نقش مشخص و متناسب با نیاز دانش آموز تعریف می شود. یک دانش آموز باید بتواند نسبت به مواضع خود و یا گزینه های خلاقانه دفاع کند معلم باید در کنار آنها باشد تا بتواند این چالش‌ها را رد کند. بسته به اهداف یادگیری، نقش معلمان در یک ترم آموزشی ثابت یا متغیر است.

پیشرفت تدریجی بر اساس تعامل و بازخورد

تدریس نیاز به سازگاری دارد و معلم باید به طور مداوم به روش تدریسی خود فکر کند و این آمادگی را داشته باشد که در صورت لزوم تغییراتی در آن ایجاد کند. در هر سال جمعیت دانش آموزان تغییر می کند و احتمالاً با افرادی با ویژگیهای فردی متفاوت مواجه هستیم. بنابراین طبیعی است که آموزش مناسب دانش آموزان بر مبنای پیشرفت تدریجی آنها و استعدادی که از خود در طول ترم نشان می دهند صورت می گیرد. یک معلم می تواند اهداف یادگیری یا قالب یک دوره را تغییر دهد، اما این تغییر باید در جهت پیشرفت دانش آموزان و متناسب با شرایط آنها باشد.

کلیدواژه کانونی: آموزش مناسب دانش آموزان